石榴云/新疆日報記者趙西婭從自治區(qū)教育廳獲悉：截至目前，全區(qū)各級各類專任教師總數(shù)達(dá)到36.47萬人（不含兵團(tuán)），教師隊伍實現(xiàn)了量質(zhì)齊升。
教師是立教之本，興教之源。“十四五”以來，新疆堅持把教師隊伍建設(shè)作為教育強(qiáng)區(qū)最重要的基礎(chǔ)工作來抓，多措并舉推動教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)全面提升，教師隊伍建設(shè)取得了歷史性突破。
師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制日益健全。新疆各級各類學(xué)校全面建立師德承諾書和個人師德檔案，將其作為評先評優(yōu)、職稱晉升、深造進(jìn)修的必備條件。制定實施中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為負(fù)面清單及處理辦法，推進(jìn)師德教育常態(tài)化、制度化。
教師管理體制改革持續(xù)深化。自治區(qū)全面優(yōu)化招聘機(jī)制，2021年以來累計招聘中小學(xué)、幼兒園教師3.95萬名。
同時，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，通過援疆教師、銀齡教師、西部計劃志愿者、大學(xué)生實習(xí)支教等多渠道補(bǔ)充師資。實施中央特崗計劃，重點向南疆四地州補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師，有效緩解了農(nóng)村師資力量短缺問題。完善教師資格制度，開展定期注冊改革試點，落實教育類研究生和師范生免試認(rèn)定改革。同步推進(jìn)職稱制度改革，中小學(xué)、幼兒園、中職學(xué)校系列職稱評審條件全面優(yōu)化，高校教師職稱評審自主權(quán)不斷擴(kuò)大。“縣管校聘”管理改革在各地逐步推開，進(jìn)一步促進(jìn)教師資源均衡配置。
職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)成效顯著。完善相關(guān)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，認(rèn)定“雙師型”教師7700余名。強(qiáng)化雙師素質(zhì)為導(dǎo)向的準(zhǔn)入機(jī)制，優(yōu)先招聘具有企業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)技能證書的人才。實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，緊扣產(chǎn)業(yè)需求開展精準(zhǔn)培訓(xùn)，教師實踐教學(xué)能力整體提升。
教師培訓(xùn)體系日益完善。“十四五”期間，我區(qū)累計投入各級培訓(xùn)資金6.4億元，通過“國培計劃”“區(qū)培計劃”等項目培訓(xùn)教師15.3萬人次。加強(qiáng)教師國家通用語言文字教育教學(xué)能力培訓(xùn)，持續(xù)推進(jìn)教師學(xué)歷提升計劃。
高層次人才引育力度持續(xù)加大。自治區(qū)積極對接國家重大人才工程，加大高層次人才引進(jìn)力度。實施自治區(qū)重點人才計劃，引育1100余名（個）高層次人才（團(tuán)隊）。推薦290余名教師通過“援疆博士師資專項計劃”赴高水平院校攻讀博士學(xué)位。
通過深化實施一系列改革措施，目前，全區(qū)已初步形成了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)趨于合理的教師隊伍，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、辦好人民滿意的教育提供了強(qiáng)有力的人才支持和師資保障。
自治區(qū)教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今后，新疆還將聚焦優(yōu)化教師資源配置，加大南疆教師隊伍補(bǔ)充力度；持續(xù)深化“縣管校聘”改革，促進(jìn)教師合理流動；提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)在職教師學(xué)歷提升和能力培訓(xùn)，特別是信息化素養(yǎng)提升，持續(xù)打造新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為新疆教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅實人才支撐。
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