新疆財經大學新聞與傳播學院院長、教授 張莉
新疆深入挖掘全民閱讀在文化潤疆中的重要作用，以全民閱讀凝聚團結奮進之力、形成現代文明風尚、構筑中華民族共有精神家園，不斷筑牢社會穩(wěn)定和長治久安的思想根基
閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。今年政府工作報告強調要“深化全民閱讀活動”，并將其作為加強精神文明建設的重要抓手。
全民閱讀是文化建設的一項基礎性工作。近年來，新疆深入挖掘全民閱讀在文化潤疆中的重要作用，以全民閱讀凝聚團結奮進之力、形成現代文明風尚、構筑中華民族共有精神家園，不斷筑牢社會穩(wěn)定和長治久安的思想根基。
2024年，電視劇《我的阿勒泰》播出后，作家李娟的作品圖書受到廣泛關注?！段业陌⒗仗返巧衔⑿抛x書熱搜榜，《遙遠的向日葵地》《羊道》《冬牧場》等書寫阿勒泰生活的作品也熱度飆升。同年，作家劉亮程的長篇小說《本巴》獲得第十一屆茅盾文學獎，這是新疆作家首次獲得這一獎項。與《我的阿勒泰》相似，《本巴》在自由而熱烈的精神家園中讓人們愛上閱讀、愛上文學。
開拓閱讀空間，營造閱讀氛圍，讓書香彌漫天山南北。截至目前，全疆共有各級公共圖書館111個，其中96個公共圖書館獲評全國上等級館，包括24個一級圖書館、20個二級圖書館、52個三級圖書館。此外，還有各級公共圖書館分館1018個，文化大院示范點598個。新疆每萬人擁有公共圖書館建筑面積152平方米，高于全國平均水平2%。2024年，全疆各級公共圖書館總流通量達612.9萬人次，數字閱讀資源平臺點擊量達1958.5萬人次，全疆各級公共圖書館共舉辦全民閱讀系列推廣活動超1.3萬場，參與人數超493萬人次。多樣化的閱讀系列活動，營造了更為濃厚的全民閱讀氛圍。
順應現代化生活，數字化閱讀蓬勃發(fā)展，讓書香遍布“云上”。中國新聞出版研究院發(fā)布的第二十二次全國國民閱讀調查結果顯示，2024年我國成年國民數字化閱讀方式接觸率達80.6%，其中手機閱讀占比高達78.7%，選擇聽書的讀者占38.5%，選擇看視頻講書的占5.7%。手機閱讀、聽書等數字化閱讀方式打破了傳統(tǒng)閱讀方式對環(huán)境、時間的限制，滿足了人們碎片化閱讀需求。以新疆文化出版社有限責任公司、新疆電子音像出版社有限責任公司的“書香新疆”數字化閱讀平臺為例，截至2024年，閱讀量突破1100萬次，用戶人數超20萬人次。2024年，通過新疆圖書館網站和“文旅游閱共體”小程序看電子書的閱讀量較2023年分別增長了1.7%和8.25%。在烏魯木齊圖書館微信公眾號上閱讀電子書、聽書的數量約35.3萬人次，比上一年度增加了約17.6萬人次。
成績背后，閱讀基礎設施覆蓋不均衡，閱讀內容供給結構性矛盾，優(yōu)質內容下沉困難等問題依舊顯著，亟須有效解決。新疆地域遼闊，導致文化服務成本高。加之新疆是多民族聚居地區(qū)，出版物或上線電子書籍要滿足多民族閱讀需求，導致內容生產和分發(fā)成本倍增。
解決現實問題必須提高政治站位，充分認識開展全民閱讀的重大意義、深遠影響，凸顯書香新疆建設的戰(zhàn)略性地位，綿綿用力、久久為功，持續(xù)發(fā)力、縱深推進。
開展全民閱讀是落實文化潤疆的重要舉措。在新疆這個多民族、多文化交融的地區(qū)，全民閱讀不僅承載著知識傳播的基本功能，更肩負著以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂、以社會主義核心價值觀凝心聚力的時代使命。要以全民閱讀助力構筑中華民族共有精神家園，為新疆高質量發(fā)展提供深層的文化支撐和柔性而持久的文化動能。
開展全民閱讀是實現富民興疆的重要環(huán)節(jié)。隨著經濟社會的持續(xù)發(fā)展，新疆人民真正享受到了時代紅利，人均可支配收入逐年提高。但實現高質量發(fā)展，不僅要手頭富，更要思想富，思想富才能久富，久富才能興疆。所謂腹有詩書氣自華，開展全民閱讀，就要通過閱讀豐富各族群眾的精神世界，增強文化自信，讓文明素質與經濟發(fā)展同頻共振，從而展現新疆開放自信的新面貌新氣象。
開展全民閱讀，助力有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識。以閱讀搭建起各民族交往交流交融的平臺，讓書香成為連接各民族的精神紐帶，是促進民族團結進步的有效舉措。閱讀作為共通的精神活動，能夠消弭文化差異，使多元文化在深度閱讀中實現交融共生。開展全民閱讀的深意在于以文化認同促進民族交融、以知識共享消弭認知鴻溝。例如，在阿瓦提縣開展的“同讀一本書”活動中，阿瓦提縣、紹興市的小學生，以文字為舟，共讀經典，借助“云端”開啟了一場文化對話與心靈共鳴，在共讀中增進了文化認同。
圍繞書香新疆建設，開展全民閱讀，重在行動，重在落實，要找準痛點，對癥下藥，解決好“怎么做”的問題。
用科技賦能全民閱讀。建設多樣化閱讀平臺，打造完備閱讀生態(tài)系統(tǒng)。開發(fā)多語種閱讀APP，豐富閱讀體驗。建立“天山云書庫”共享平臺，建設電子書庫，實現紙質書與有聲書的無縫銜接，讓更多好書共享在基層，流傳于民間。
建立特色閱讀空間。學習外省先進經驗，例如，內蒙古的“草原書屋”將閱讀空間與新時代文明實踐站相結合，打造豐富多樣的文化空間。結合新疆特色，打造獨特文化標識。例如，依托“北庭故城”遺址，在昌吉建設特色閱讀空間，將歷史文化資源轉化為閱讀教育資源。
打破壁壘、深度思考，讓讀書入腦入心。推行公共圖書館總分館制，總館主導協(xié)調多個分館共建共享，打破借閱壁壘。打破時空壁壘，與援疆省市共建特色閱讀空間，交流共享閱讀心得。舉辦多樣化閱讀分享活動，培養(yǎng)社區(qū)閱讀推廣人，鼓勵全民參與、全民思考、全民交流。讓網紅書店、網紅書屋發(fā)揮閱讀的本質作用，引導青年群體摒棄浮躁的打卡拍照，靜下心來閱讀、思考。
瀚海天山書香漫卷，全民閱讀浸潤心田。站在新的歷史坐標上，唯有構建全民閱讀長效機制，持續(xù)注入優(yōu)質文化資源，激發(fā)社會參與的創(chuàng)新活力，方能讓書香永駐天山，讓文化自信在新疆大地上綻放出更加絢麗的花朵，為鑄牢中華民族共同體意識注入持久動力。
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