石榴云/新疆日報(bào)記者 杜建輝
“爸爸，新疆的星星是不是比河北的更亮呀？”2019年11月20日，7歲的兒子仰頭問孫凱時(shí)，他正與妻子董坤岳一起填寫援疆申請表。如今，時(shí)光讓那段關(guān)于“星星”的對話成為孫凱夫妻心中與新疆教育緊緊相連的溫暖記憶。
2020年4月，孫凱與董坤岳帶著孩子從河北省滄州市來到輪臺縣第一中學(xué)，分別擔(dān)任初中語文和歷史老師。這對“夫妻檔”迅速進(jìn)入角色。
教室里，孫凱的語文課總能傳出陣陣笑聲。講《愚公移山》時(shí)，他把課桌壘成“太行山”，學(xué)生們扮演“愚公家族”在“山”間穿梭。課后，學(xué)生圖瑪熱·托乎提尼亞孜追著問：“移山真的需要子子孫孫嗎？”他翻開《史記》，指著張騫通西域的記載：“你看，這位‘西漢愚公’用一生鑿?fù)ㄎ饔?，不也是在?lsquo;大山’嗎？”沉浸式教學(xué)使全班的語文成績躍居全校榜首。
2021年，“孫凱援疆語文名師工作室”掛牌成立。這幾年，孫凱不斷完善工作室建設(shè)，為輪臺縣打造出一個(gè)教育類工作室的范本。他的講座為當(dāng)?shù)貛熧Y培養(yǎng)開啟了新思路。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展專題研討，將學(xué)術(shù)課輻射至全縣教師，使工作室成為輪臺縣語文教學(xué)的“智囊團(tuán)”，教研成果逐步惠及全縣學(xué)生。
董坤岳的歷史課堂同樣活躍。
董坤岳的筆記本里，記滿了輪臺縣10多所學(xué)校的教學(xué)痛點(diǎn)：“刺史與節(jié)度使混淆”“地圖教學(xué)缺失”。2021年春，她用兩個(gè)月時(shí)間跑遍輪臺縣各校，兩萬字聽課筆記凝練成“備課十要素”，成為全縣教研講座中交流探討的一手資料，串起了從課堂實(shí)踐到教研創(chuàng)新的完整鏈條。
教育不僅在課堂，更要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。2020年11月，孫凱創(chuàng)辦了紅石榴劇社。他創(chuàng)作的2萬字話劇《愚公移山》被紅石榴劇社搬上舞臺，這部話劇在“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年全疆中小學(xué)話劇展演”中獲得初中組一等獎，使紅石榴劇社成為輪臺縣首個(gè)獲此榮譽(yù)的校園劇社，更帶動輪臺縣6所學(xué)校相繼成立戲劇社團(tuán)。
2022年底，孫凱夫妻援疆三年已滿，當(dāng)學(xué)生們得知他們即將結(jié)束援疆工作返回河北時(shí)，自發(fā)組織了一場告別會。學(xué)生們流淚挽留：“孫老師，您讓我愛上了語文，真希望您能留下來一直教我們。”“董老師，您是最懂我們的，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。”面對學(xué)校師生的再三挽留，夫妻倆無法割舍，鄭重選擇：再赴輪臺。
教育不僅在課堂上，更在生活的點(diǎn)滴之中。2023年3月，重返輪臺的孫凱第一時(shí)間來到學(xué)生娜則萊·艾尼的家，送上精心挑選的書籍。娜則萊捧著書眼眶泛紅：“老師，做您的學(xué)生太幸福了！”這些質(zhì)樸的話語，飽含著師生間的深厚情感。
董坤岳對歷史文化的深耕從未局限于校園之內(nèi)。2024年歲末，在輪臺縣西域都護(hù)府博物館開館前夕，由于講解員歷史專業(yè)底子薄弱，她接下“火線任務(wù)”，上午在學(xué)校給學(xué)生講授歷史課，下午便到博物館為講解員補(bǔ)課。從西域都護(hù)府的歷史淵源到文物背后的典故，她逐字逐句打磨。“聽了董老師的課，解說詞才有了深度。”講解員排日代·帕爾哈提感慨道。
傍晚的輪臺縣第一中學(xué)，紅石榴劇社的誦讀聲穿透走廊。孫凱望著排練廳里躍動的身影，忽然想起多年前兒子問的“星星”。“有人說援疆是奉獻(xiàn)，可我們收獲的更多，你看孩子們眼睛里的光，不就是最亮的星星嗎？”他說。
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