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揚(yáng)州援疆教師戚立俊在給同學(xué)們上物理課。莊文斌 攝

揚(yáng)州網(wǎng)訊（通訊員 韓志新 記者 嵇尚東 莊文斌）“阿亞恩·吉恩斯努爾，新疆大學(xué)；依克拉木·庫爾萬江，新疆大學(xué)；娜孜了可·圖爾哈力，新疆師范大學(xué)……”近日不斷收到學(xué)生被高校錄取的報(bào)喜短信，高郵市第一中學(xué)化學(xué)教師成際寶臉上漾起幸福的笑容。

成際寶今年58歲，是揚(yáng)州市特級(jí)老師，去年下半年作為援疆教師，來到新源三中擔(dān)任副校長(zhǎng)。除在一線教學(xué)外，他還負(fù)責(zé)該校高中化學(xué)學(xué)科建設(shè)。臨近退休，為何還主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)Ы?？成際寶說，“希望將大半生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到最需要的地方去，為揚(yáng)州教育援疆助力。”

名師助力，基礎(chǔ)薄弱班今年高考實(shí)現(xiàn)新突破

今年高考，成際寶所教的新源三中高三（10）班實(shí)現(xiàn)歷史性突破，58名學(xué)生有35名成績(jī)超過二本分?jǐn)?shù)線，其中5名超過一本分?jǐn)?shù)線。這個(gè)班以哈薩克族、回族等少數(shù)民族學(xué)生為主，學(xué)生大多來自游牧民家庭，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。上屆同類型班級(jí)在高考中僅有2人考取一本院校，13人考取二本院校。

在不到一年的時(shí)間里，如何最大限度提升學(xué)生成績(jī)？成際寶以精準(zhǔn)教學(xué)為目標(biāo)，召開班級(jí)議教會(huì)提升教學(xué)針對(duì)性，分析每名學(xué)生的成績(jī)、性格、弱項(xiàng)等，圍繞薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行靶向施教。班里學(xué)生的化學(xué)學(xué)科整體偏弱，成際寶于是采用“問題鏈教學(xué)”的方式，從初三知識(shí)開始設(shè)置問題，逐漸過渡到高一、高二、高三，同時(shí)編寫大量同難度變式加以反復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，他還利用課余時(shí)間，分批幫助學(xué)生補(bǔ)差，每天幫助5名學(xué)生，成績(jī)提升后再輪換，反復(fù)循環(huán)、從不間斷。

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成際寶還組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，營造互幫互學(xué)、比學(xué)趕超的氛圍。

高考前幾次模擬考試，哈薩克族學(xué)生阿亞恩·吉恩斯努爾僅過二本參照線。在成際寶指導(dǎo)下，他進(jìn)步很快，在今年高考中取得352分的好成績(jī)，已收到新疆大學(xué)錄取通知書。他說，“成老師鼓勵(lì)我們上臺(tái)回答問題，提高大家的學(xué)習(xí)熱情，讓我們加強(qiáng)了對(duì)課本知識(shí)的理解，更增強(qiáng)了高考必勝的信心。”

授人以漁，讓先進(jìn)教學(xué)理念在新源落地生根

以臨近退休之齡赴新源援教，成際寶是揚(yáng)州教師以實(shí)際行動(dòng)大愛援疆的生動(dòng)縮影。在新源縣采訪，每位揚(yáng)州援疆教師都有讓人感動(dòng)的故事：

——郭永偉，高郵第二中學(xué)高中化學(xué)教師，2017年2月到新源二中負(fù)責(zé)高一年級(jí)化學(xué)教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)認(rèn)真、講課風(fēng)趣，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生結(jié)下深厚師生情緣。學(xué)生希望他能夠陪伴度過高考，郭永偉因此兩度推遲歸期。

——陸漢俊，邗江中學(xué)（集團(tuán)）維揚(yáng)中學(xué)老師，2020年4月到新源支教。此前，他剛剛結(jié)束在陜西榆林綏德縣的半年支教。從黃土高坡到那拉提草原，他說，“要用胡楊精神育人，為民族團(tuán)結(jié)添力。”

——李小恩，寶應(yīng)縣曹甸高級(jí)中學(xué)物理老師，今年農(nóng)歷正月十八，正在新源一中支教的他接到老父親去世的消息，隨即趕回?fù)P州，僅用一周時(shí)間處理好父親后事便又重返崗位，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)沖刺高考。

……

揚(yáng)州援疆教師以大愛情懷，努力幫助當(dāng)?shù)睾⒆訐碛懈篮玫奈磥?；他們更播種希望，讓揚(yáng)州先進(jìn)教學(xué)理念在當(dāng)?shù)厣l(fā)芽。寶應(yīng)縣氾水高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、物理教師戚立俊，援疆期間任新源二中副校長(zhǎng)。期間，他在學(xué)校推廣“三學(xué)”課堂教學(xué)模式，迅速提升了教學(xué)質(zhì)量，并在新源縣、伊犁州普及。

揚(yáng)州援疆教師郭永偉在給同學(xué)們上化學(xué)課。

通過“授人以漁”，培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍，揚(yáng)州教育援疆正從“輸血”變“造血”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新源縣2020年本科上線率57.13%，2021年本科上線率64.07%，2022年本科上線率81.99%，三年增長(zhǎng)了24.86%。

網(wǎng)上結(jié)對(duì)，揚(yáng)新兩地學(xué)校對(duì)口幫扶實(shí)現(xiàn)全覆蓋

在揚(yáng)州援疆指揮組牽線下，如今，新源與揚(yáng)州學(xué)校的網(wǎng)上結(jié)對(duì)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

根據(jù)網(wǎng)上教學(xué)共同體建設(shè)方案，揚(yáng)州學(xué)校的教學(xué)資源與結(jié)對(duì)學(xué)校共享，定期培訓(xùn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師……通過一根網(wǎng)線，兩地學(xué)校打破4000多公里的時(shí)空阻隔，實(shí)現(xiàn)了“面對(duì)面”幫扶。

與廣陵區(qū)沙口小學(xué)網(wǎng)上結(jié)對(duì)后，新源縣第三小學(xué)確定了提升課外整本書閱讀教學(xué)水平的目標(biāo)。該校副校長(zhǎng)、語文教師陳梅說，“過去我們的學(xué)生誦讀活動(dòng)比較粗放，主要是詩文、詩歌和單篇文章的閱讀，但在課外整本書閱讀、快速閱讀、提煉知識(shí)等方面做得還不夠。”

通過接入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，新源三小6個(gè)班級(jí)的300多名學(xué)生可以分享沙口小學(xué)的圖書資源；通過共享沙口小學(xué)的導(dǎo)學(xué)案、課件、微課、閱讀指導(dǎo)教學(xué)視頻等教學(xué)資源，借鑒沙口小學(xué)的“推介微課鋪墊—讀前指導(dǎo)課引導(dǎo)—課后分享課提升—測(cè)評(píng)交流推進(jìn)”教學(xué)模式，新源三小摸索出一套“興趣為主、方法多樣、展示自我、評(píng)價(jià)多元”的閱讀指導(dǎo)教學(xué)方法。

通過兩地建立網(wǎng)上教育共同體，揚(yáng)州教師“走進(jìn)”新源鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課堂，既給學(xué)生上課，也對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，解決了一些偏遠(yuǎn)學(xué)校因教師短缺開不齊課程的難題。

結(jié)對(duì)喀拉布拉鎮(zhèn)中學(xué)后，竹西中學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)該校教師培訓(xùn)已實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。喀拉布拉鎮(zhèn)中學(xué)副校長(zhǎng)蒲臘梅深有感觸地說，“我校老師可與結(jié)對(duì)學(xué)校老師實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，遇到問題和困難及時(shí)請(qǐng)教，這對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)幫助非常大。”